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真爱无痕 润物无声
——记南集中心小学教师禹蕾
 
作者:佚名  文章来源:本站原创  更新时间:2016-10-16   点击数: 228

□ 魏志东 苇 鸿

  一枝粉笔,一块黑板,三尺讲台,她用执着和虔诚辛勤耕耘了18年。
  这些年来她始终坚守着一个信念:对工作脚踏实地,对学生富有爱心,对社会真诚奉献。
  正是拥有这个信念,她从未放弃对工作的热爱,兢兢业业,勇于创新。从老师到班主任、从少先队大队辅导员到教研组长,年年如一日,用无私的爱激发学生成人、成才,用欣赏的目光关注学生的成长和进步,为学生创设获得成功体验的机会,让班级、少先队大队、教学团队成为积极向上的集体。
  作为一名农村教师,在教学中,她能根据课程标准要求,结合学科的实际,不断更新、充实教学内容,切实做好教学工作的每一个基本环节,深入钻研教材,备实用教案,上高效课。
  她还能充分运用现代化教学手段,采用科学的教学方法,向课堂40分钟要质量,使课堂教学做到以学生为主体,充分发挥自己的主导作用。注重培养学生的自主学习能力,让学生养成好的学习习惯,在教学中注重听、说、读、写综合训练,让学生知道学习语文重在运用。
  每学年的学生对她的课堂教学满意度都达到90%以上,她是学校公认的教学骨干,所带的语文学科多次在镇语文综合能力检测中名列前茅。
  任现职以来,她多次承担镇级研讨课、公开课、示范课,并作了关于新课标下的语文阅读教学、习作教学的公开教学和讲座多场。
  2015年,她在县“小学语文青年教师小作指导优课评比”中获得二等奖,她的《蜗牛的奖杯》、《成长的烦恼》、《赶海》等多份教学设计在省、市、县评比中获得一、二等奖。近三年撰写的论文多次省、市、县活动评比中获得一、二等奖,指导的青年教师参加县级比赛多次获奖。
  每一个班级的学生都存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,她采取了“抓两头,扶中间”的方法,注重培养优生的特长,以优生来带动后进生。在管理班级琐碎繁冗的工作中,她深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
  她喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。
  她深深地懂得学困生的自尊心是非常脆弱的,对他们,她总是格外小心,做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。
  此外,对学困生,她除了在课堂上创造各种机会,让他们尝到成功的喜悦之外,还注重加强课外辅导,逐步树立起他们的自信心,促使每一位学生都能得到发展。
  针对学生的不同特点,她积极构建班级学习小组,激发学生的竞争意识。她给每组发一本竞争本,每日由本组小组长做记录,每星期评选一次,并在教室的墙上张贴公布评选结果。每月评选一次语文学习积极分子,促进学生自觉守纪,主动养成良好的学习习惯。
  此外,她每日组织一位“小老师”领读,读美文,诵经典,既培养了学生的朗读能力,又锻炼了学生的组织能力。
  在校本教研方面她认真制订计划,结合学校实际情况组织了“同课异构”、“两读一写”、“经典诵读”等系列语文教研活动,与同事共同探讨,共同提高业务水平,提升教学技能,学校被评为“涟水县教研工作先进单位”。
  她作为课题组主核心成员参与的《提高农村小学课外阅读活动实效性研究》课题研究,已经成功结题。
  一份春华,一份秋实。在教书育人的道路上,她将一如既往地做好自己的教学工作,不断严格要求自己,更新教学理念,在实践中孜孜以求,追求高效课堂,让每一位学生的语文素养都得到真正的提高!
  她用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生,用自己的人格魅力去感化学生,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们!
  她“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,坚信只要辛勤耕耘,挥洒汗水,一定能做一名优秀的人民教师!

 

  禹 蕾 中共党员,本科学历,中小学一级教师。自1998年参加工作以来,一直扎根农村,18年的辛苦历程,不改初衷。近几年来,先后被评为“县优秀教师”、“县优秀德育工作者”、“县三八红旗手”、“县优秀少先队辅导员”等。2015年被县教育局聘为“小学语文骨干教师”、被市教育局聘为“小学语文学科带头人”。


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